14 februari 2011

Tales steunt Katho in duurzaam ontwikkelingsproject

Computers kan je niet eten en communicatietechnologie lest de dorst niet. Waarom dan digitale technologie in de strijd tegen onderontwikkeling en armoede? Veel van de problemen in Afrika zijn te herleiden tot een kennis- en informatieachterstand. De moderne informatie- en communicatietechnologie heeft een nieuwe digitale kloof tussen het Westen en ontwikkelingslanden gecreëerd. Van de 330 miljoen internetaansluitingen in de wereld, neemt Afrika er slechts één procent voor rekening. Sinds de komst van deze nieuwe digitale kloof lijkt de ‘afstand’ tussen het rijke Westen en dit continent alleen maar te groeien. Informatie- en communicatietechnologie is een onmisbare schakel geworden in dienstverlening.

Opdat Afrika zou krijgen waar het recht op heeft: degelijk onderwijs, is kennis en implementatie van informatie- en communicatietechnologie onontbeerlijk. ICT is dus niet slechts een doel, maar vooral een middel in de strijd voor rechtvaardigheid en tegen sociale uitsluiting en armoede. De samenwerking tussen industrie en onderwijs garandeert een solide basis voor dit uiterst zinvol engagement.

Katho – PROJECTEN 2011 in Rwanda, Kenia en Vietnam.

Na succesvolle missies in het ziekenhuis AFIA in Lubumbashi (Democratische Republiek Congo) in 2005 en 2007 en in het aidsopvangcentrum ‘La Nouvelle Espérance’ in Bujumbura (Burundi) in 2008 en 2009 staan er voor 2011 drie nieuwe ICT-ontwikkelingssamenwerkingsprojecten op stapel in Rwanda, Kenia en Vietnam.

Bedoeling van de drie projecten is de kwaliteit van het onderwijs en de vorming in ontwikkelingslanden te verbeteren door het versterken van de ICT-capaciteit van de scholen. Dit alles gebeurt in nauwe samenwerking met de Ministeries van Onderwijs van de betrokken landen en met Vlaamse Vereniging voor Ontwikkelingssamenwerking en technische Bijstand (VVOB).

In Rwanda gebeurt dit door ‘de staff’ van een aantal secundaire scholen te vormen en door de ontwikkeling van gebruiks- en infrastructuurvriendelijk softwareprogramma’s voor het schoolmanagement van een 30 tal pilootscholen.

In Kenia wordt de ICT-capaciteit van de het nationaal ministerie van onderwijs versterkt door het Uitbouwen van een educatief webportaal, het ontwerpen van een ‘learning management systeem’ en de consolidatie van databases en het leggen van de links naar website .

In Vietnam ten slotte gaat KATHO-VHTI samen met VVOB een ICT toolkit ontwikkelen als ondersteuning van de vernieuwende pedagogische aanpak in het Vietnamese onderwijs. 　 　

UITWERKING

De realisatie van dit project zal gebeuren via een stage van 8 laatstejaarsstudenten. De stage loopt over 3 maanden: april-mei-juni 2011. Naast de ontwikkeling van de applicatie zal ook werk gemaakt worden van de implementatie van het systeem in de scholen en van de vorming van de lokale gebruikers en systeembeheerders.

Voor de studenten is een dergelijke praktijkervaring natuurlijk van onschatbare waarde.

CONCREET

Deze projecten hebben natuurlijk een aanzienlijk prijskaartje. Denken we maar aan : reiskosten (vliegtuigticket en reisverzekering), de verblijfkosten en voor de kosten van de medische (inentingen en medicijnen) en administratieve (internationaal paspoort, visum, bewijs goed gedrag en zeden, attest van kredietwaardigheid…) voorbereiding.

Bij Tales zijn we ervan overtuigd dat dit project voor alle betrokken partijen een WIN-situatie is en daarom hebben we met Tales het peterschap van één van de studenten op ons genomen en betalen we de kosten van één van deze 8 studenten.